Секция по армрестлингу существует с 2025 года.

Тренер: старший преподаватель кафедры физической культуры Четвергова Александра Игорьевна.

Армрестлинг — это не просто состязание на руках, а настоящий спорт, в котором важны не только физическая мощь, но и воля к победе, выдержка и уважение к сопернику. Это быстроразвивающееся и набирающее популярность в России спортивное движение.

Основная цель тренировок — участие сборной команды ОрГМУ в спортивных соревнованиях различного уровня, овладение основами техники и тактики, а также популяризация вида спорта «армрестлинг» в Университете.

Ерёменко Леонид Филиппович (1924-2016)

Участник Великой Отечественной войны, выпускник ОрГМУ 1952 г., кандидат медицинских наук, доцент, ряд лет занимал должности зав. каф. нормальной физиологии, ректора ОГМИ.

Какой вуз может похвастать собственной галереей картин? Прошло четверть века как в родную Alma mater были переданы картины, автором которых является Еременко Леонид Филиппович. 29 апреля в музее состоялось мероприятие, посвященное этому событию, которое провел профессор И. И. Каган. Илья Иосифович, стоявший у истоков создания музея и галереи, с большим теплом рассказал об авторе картин.

138 полотен, написанных маслом на холсте, акварелью и мелками. Леонид Филиппович совсем не профессиональный художник, рисовал что называется душой, которая вела его кисть, создавая пейзажи, натюрморты, портреты… Некоторые полотна сопровождаются поэтическими строками, написанными им же.

Вглядываясь в картины понимаешь, с какой любовью автор относится к Оренбургскому краю, тонко чувствует социальные перемены в стране, фантазирует, любуется прекрасным и трепетно относится к близким ему людям.

Галерея картин находится в музее истории, пользуется неизменным успехом у всех посетителей и ждет своих новых почитателей.

Абубакирова Анастасия Викторовна

«Персонифицированное прогнозирование риска и профилактика избыточной массы тела у детей на основании клинико-лабораторных и генетических маркеров»

Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук

3.1.21. Педиатрия

Диссертационный совет 21.2.049.03

ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава России

460014, г. Оренбург, ул. Советская, 6, ОрГМУ

Тел.: (3532) 50-06-06 доб. 645

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Интервью Игоря МИРОШНИЧЕНКО, ректора, доктора медицинских наук, профессора, отличника здравоохранения, заслуженного работника высшей школы РФ

- Среди вузов страны, реализующих программы подготовки медицинских кадров, ОрГМУ занимает восьмое место по численности обучающихся, лидирует по числу иностранных студентов, имеет бесспорный авторитет у соседей по качеству образования. И вдруг – впервые в этом году выездные дни открытых дверей в Орске и Бузулуке. Зачем?

- В первую очередь мы думаем о том, чтобы обеспечить квалифицированными медицинскими кадрами жителей области. О том, что их не хватает, особенно в районах, говорят не только пациенты, но и губернатор области Евгений Александрович Солнцев. Проблема комплексная, и ее решение лежит в сфере взаимодействия медицинских организаций, администраций районов и университета. Поэтому при поддержке министерства здравоохранения Оренбургской области и личном кураторстве вице-губернатора – заместителя председателя правительства по социальной политике Ларисы Александровны Боярской у нас сейчас проходит подписание трехсторонних соглашений «университет - администрация района – медицинская организация». Надеюсь, взаимодействие в этом формате даст свои результаты.

- При поступлении на целевое обучение нужно ли выбирать больницу и заключать с ней договор?

- С предложениями целевого обучения можно ознакомиться на сайте «Работа России». Полный перечень будет доступен после 10 июня. При подаче заявления в вуз одновременно нужно подать заявление на целевое обучение. После поступления заключается договор. Раскрою секрет: чем дальше будет от Оренбурга ваше будущее место работы в регионе, тем выше шансы на поступление в университет. Приведу пример: Оренбургская районная больница - рядом с областным центром. Три целевых места в 2025 году. Было подано 18 заявок - 15 человек вылетели из конкурса, имея возможность поступить только на коммерческой основе. Вот и делайте выводы.

Напомню, с марта 2026 года, в соответствии с законодательством, в отношении лиц, получивших медицинское образование по основным профессиональным образовательным программам по специальностям (направлениям подготовки) и впервые прошедших первичную аккредитацию специалиста, первичную специализированную аккредитацию специалиста по соответствующей специальности, осуществляется наставничество в сфере здравоохранения не более трех лет. Это относится и к выпускникам медвузов, обучившимся на платной основе.

Период наставничества зависит от специальности, прохождения аккредитации и места работы (в селах — меньше). По окончании университета молодой специалист начинает работать в медицинской организации под руководством медицинского работника, имеющего соответствующую специальность и стаж не менее пяти лет, либо руководителя (заместителя руководителя) с таким же стажем. Это же здорово, когда рядом надежное плечо! Мы в свое время могли только мечтать о таком. Когда я после университета пришел на свое первое место работы врачом и остался один на один с пациентами, скажу честно, было страшновато. Поэтому поддерживаю систему наставничества.

- Иногда говорят, что в вузе слишком много иностранных студентов: вы их обучаете для других стран, а в родном регионе не везде укомплектован штат. Хватает ли мест для свободного конкурса и по целевой квоте?

- Отвечаю: иностранные студенты обучаются на коммерческой основе и не занимают места, предназначенные для граждан РФ. Когда слышу, что россиянам не поступить в наш университет, отвечаю: у нас большое количество мест для целевой подготовки, и по итогам приемной кампании какая-то их часть остается незанятой. Так что если у кого-то есть мечта стать врачом, есть 100-процентный шанс ее исполнить: воспользоваться обучением на целевой основе.

Задумайтесь об этом! Свободного конкурса очень мало и попасть на него тяжело, так как много тех, кто поступает по особой и отдельной квоте, а также с полным возмещением затрат.

- Что будет, если студент подписывал договор на целевое обучение, но по каким-то причинам отказался от трудоустройства по окончании университета?

- В случае отказа от трудоустройства в медицинскую организацию, выступившую заказчиком целевого обучения, предусмотрен штраф. Придется компенсировать сумму за обучение и выплатить штраф в двойном размере от его стоимости. Но зачем подвергать себя санкциям, когда есть возможность просто поработать несколько лет в интересах общества и государства, которое затратило на обучение студента материальные и человеческие ресурсы?

Бывает, что отчисление происходит в процессе обучения по причинам нерадивого к нему отношения, чаще всего из-за неуспеваемости. Если студент проучился год и менее, то будет взыскана компенсация за весь год обучения. Старайтесь, учитесь. Неграмотный врач обществу не нужен.

Законодательством предусмотрен ряд уважительных причин, когда штраф не взыскивается: в случае выявления болезни, которая препятствует дальнейшему трудоустройству; получения инвалидности первой группы; когда девушка выходит замуж за военнослужащего и переезжает в другой регион или выпускник заключает договор с Министерством обороны РФ.

- Если заключить целевой договор на обучение на «лечебном деле», а потом перейти на узкий профиль, то придется отрабатывать по двум контрактам?

- Нет, если специалист поступает на следующий уровень обучения и заключает новый целевой договор, работать придется только по новой специальности.

- У студентов на целевом обучении есть стипендия?

- Конечно. На всех бюджетных местах предусмотрена стипендия. Студент с высокой успеваемостью после второго семестра получает государственную академическую стипендию до 6000 рублей, за особые достижения она может быть повышена до 20 тысяч. Социальная стипендия - до 13500 рублей. Для продолживших обучение в ординатуре и аспирантуре предусмотрены именные стипендии. К тому же, некоторые медицинские организации платят стипендию целевому студенту. Ознакомиться с условиями, которые предлагает конкретная больница, можно на сайте «Работа России».

- Хотелось бы подробнее остановиться на проекте «Предуниверсарий» в формате СПО+.

- Это подготовка к поступлению и обучению на программах высшего образования в нашем университете. Выпускники «Предуниверсария», кроме качественной теоретической подготовки, получают еще и специальность - среднего медицинского или фармацевтического работника. В 2026 году можно поступить по специальностям «сестринское дело» и «фармация» после 9-го или 11-го класса. Никакие экзамены сдавать не нужно.

Важно, что по программам СПО+ работают те же преподаватели, что и обучают студентов по программам высшего образования. Предусмотрен большой блок дополнительных дисциплин. Скажу сразу: учиться непросто. Но после окончания «Предуниверсария» с отличными и хорошими оценками и поступления в университет на специальности высшего образования студент имеет возможность перевестись сразу на второй курс, так как программу первого курса он уже освоил в рамках «Предуниверсария».

При этом мы предлагаем всем сдавать ЕГЭ. Таким образом у абитуриента есть 2 способа поступления в университет: через единый госэкзамен и через внутренние испытания. И предоставить лучший результат. Вот такой интересный и удобный механизм.

Все вопросы по проекту «Предуниверсарий» в формате СПО+ можно задать по номеру телефона Института довузовского образования: +7 (3532) 50 06 06 (доб. 608) или по почте: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

- Возможно ли поступить в ОрГМУ сразу на второй курс, окончив, к примеру, Орский медицинский колледж?

- Нет, потому что в рамках «Предуниверсария» наши студенты проходят дополнительное обучение по дисциплинам первого курса высшего образования, что, собственно, и позволяет их перезачесть и перевести студента сразу на 2-й курс.

- Можно ли по внутренним экзаменам поступить в ОрГМУ, окончив техникум или колледж по специальности «экономика и бухгалтерский учет»?

- Нет, это возможно только если у вас есть образование по соответствующему профилю. То есть сначала нужно отучиться в медицинском колледже либо в нашем «Предуниверсарии». И уже потом по внутренним испытаниям поступать в вуз, в иных случаях - только по результатам ЕГЭ.

- Университет как-то помогает абитуриентам в подготовке?

- В помощь абитуриентам - курсы по подготовке в вуз: очные и с применением дистанционных технологий.

Также можно принять участие во Всероссийской олимпиаде школьников «Будущее медицины», олимпиаде исследовательских работ «Путь в медицину», творческом конкурсе «Мое призвание – медицина». Проверить и укрепить свои знания помогут школа «Юный медик», профильные естественно-научные классы. Ну и проект «Предуниверсарий» рассчитан на тех, кто ориентирован на обучение в нашем вузе.

- За какие достижения предусмотрены дополнительные баллы при поступлении?

- Баллы начисляются школьникам, получившим дополнительное образование в ОрГМУ по программам довузовской подготовки, участникам конференций, победителям олимпиад, а также абитуриентам, имеющим золотой, серебряный и бронзовый знаки ГТО и, конечно же, полученные в образовательных организациях РФ документы об образовании с отличием. Начисляются баллы также за прохождение военной службы по призыву, военной службы по контракту, военной службы по мобилизации в Вооруженных Силах Российской Федерации, волонтерскую деятельность.

- Какие квоты предусмотрены при поступлении в ОрГМУ?

- Целевые, отдельные, особые. Учиться бесплатно по отдельной квоте могут Герои России, лица, награжденные тремя орденами Мужества, участники СВО, дети участников СВО и дети военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях при исполнении служебных обязанностей в других государствах. Справку участника спецоперации по форме 1354 можно заказать на Госуслугах. По отдельной квоте поступают и дети умерших от COVID-19 медработников.

Особая квота - это возможность поступить на бюджетное обучение в приоритетной волне по отдельному конкурсу для определенных категорий абитуриентов (дети-инвалиды, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей). Зачисление здесь производится немного раньше основной волны.

Если будут вопросы - не стесняйтесь, задавайте их приемной комиссии. Вы можете позвонить по номеру телефона +7 (3532) 50 06 03 или отправить вопрос на электронную почту: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

- Можно ли подать в вуз документы сразу на три факультета?

- Можно. Бывает, что мечтал поступить на педиатрический факультет, не получилось. Прошел на медико-профилактический и в процессе обучения понял, что не лежит душа. В итоге приходится переводиться и терять год. Кстати, девушкам я всегда советую выбирать педиатрию. У нас там работают самые лучшие профессора! Окончил педиатрический факультет - и можно выбрать любую узкую специализацию, как и выпускнику лечебного факультета.

- Возможно ли перевестись с коммерческой формы обучения на бюджетную?

- Ежегодно мы переводим на бюджетное обучение порядка 40-50 человек. Не страшно, если не попали на бюджет, идите на внебюджет. Отучились один семестр на «отлично» и «хорошо» - и уже есть возможность перевестись. Это реально работающий механизм. Ведь университет заинтересован, чтобы все бюджетные места были заполнены.

- А какие проходные баллы в ОрГМУ на педиатрическом факультете? И можно ли потом окончить ординатуру на взрослого врача?

- О цифре можно будет говорить только по окончании приемной кампании. Необходимые минимальные баллы для участия в конкурсе на педиатрическом факультете по каждому из предметов (химии, биологии и русскому языку) – 40. Да, можете окончить ординатуру по любой из выбранных специальностей.

- Какие проходные баллы в эту приемную кампанию будут на стоматологическом факультете?

- Принято ориентироваться на проходные баллы по итогам набора прошлого года. Но говорю сразу: будет непросто. Единственная специальность из медицинских, которая попала под ограничение внебюджетных мест, — это «стоматология». У нас всего 70 мест, и если раньше мы принимали на бюджет практически всех желающих, то в этом году и на внебюджет будет большой конкурс.

- Возможно ли с «лечебного дела» перейти на «стоматологию» или другие специальности?

- Законом данная процедура не запрещена. Написать заявление о переводе несложно. Но существуют различия в учебных планах, и вам придется начать обучение практически с первого курса. А если вы обучались на бюджетном месте, то вряд ли получится продолжить обучение так же на некоммерческой основе: на первом курсе вакантных бюджетных мест не существует.

- Насколько студенты университета подготовлены для работы на современном высокотехнологичном оборудовании?

- Восемь учебных корпусов нашего вуза оснащены современным оборудованием и техникой. Имеются Клиника адаптационной терапии, семь научных центров и лабораторий. Набираться опыта и знаний студентам помогает аккредитационно-симуляционный центр. Там и макеты, и тренажеры, и компьютеризированные манекены. Кроме того, в вузе имеются кадаверный материал, стол «Пирогов», пластинаты. Между прочим, не каждый медицинский вуз страны может этим похвалиться.

С начала нового учебного года открываем новую кафедру – цифровых технологий. Наши выпускники просто обязаны быть на ты с искусственным интеллектом.

- Для любого студента, а тем более медуниверситета, важны практическая подготовка, стажировки…

- Да, мы практикуем как международные студенческие стажировки, так и практическую подготовку на базе медицинских организаций страны и области. Наши студенты проходят стажировки на базе клиник Марокко, Сербии, Турции, Бразилии, но в первую очередь академический обмен осуществляется с Казахстаном и Белоруссией. Связь с практическим здравоохранением должна быть неразрывной. Наши студенты и их родители очень это ценят.

Старшекурсники сегодня проходят производственную практику, работая в поликлиниках с врачом-наставником. И не просто наблюдают за работой врача, а постигают все нюансы профессии на рабочем месте.

- Могут ли студенты из других районов Оренбуржья получить место в общежитии?

- У нас три общежития, предусмотрено более 1300 мест для проживания. Проблем с заселением в общежития нет. Если есть необходимость, просто подаете заявление на предоставление места. Кстати, сейчас это можно сделать и дистанционно. Не понимаю, почему некоторые родители снимают своим детям квартиры, лишая их важной части студенческой жизни.

К слову, мы на постоянной основе контролируем, насколько удовлетворены студенты и педагоги организацией учебного, научно-исследовательского и воспитательного процессов, учебно-производственной практики, обслуживания в поликлинике, питания. И могу отметить, что данные социологического опроса демонстрируют высокую оценку организации университетской жизни: по трем основным векторам - качество преподавания и научного руководства, насыщенность внеучебной жизни и социально-психологический комфорт - показатели в диапазоне до 95%.

- Кстати, про студенческие годы: порой это лучшее в жизни время, в котором есть место не только учебе…

– Да, студенческая жизнь у будущих медиков разнообразна. Есть масса возможностей раскрыть свои таланты и найти единомышленников. В нашем вузе 28 коллективов по разным направлениям деятельности: волонтеры, бойцы студотрядов, спортсмены, актеры, танцоры… Можно проявить себя в студенческом театре «Горицвет».

Особое внимание в университете уделяется спорту и здоровому образу жизни. Так, в спортивно-оздоровительном центре «Гиппократ» регулярно проводим соревнования различного уровня. В летнем лагере «Медик» учим студентов плавать, что делают мало в каких вузах. Очень насыщенная жизнь у наших волонтеров.

Убежден: кроме передачи знаний, в университете важно формировать гармонично развитую личность, настоящего врача: человека профессионального, ответственного, граждански зрелого, технологически подкованного и готового учиться всю жизнь. Какими и являются наши выпускники.

В первой половине апреля музей истории ОрГМУ посетили обучающиеся 10-х классов естественно-научного профиля г. Оренбурга: МОАУ «Гимназия №1», МОАУ «СОШ №85», МОАУ «Лицей №5».

Со вступительным словом перед школьниками выступила директор института довузовского образования Е.М. Нефедова. Екатерина Михайловна поделилась информацией по профориентационным вопросам.

Далее ребята посетили все залы, с интересом знакомились с историей вуза, в котором некоторым из них предстоит учиться

13 апреля в музее прошла встреча представителей университета с Александром Степановым- заместителем министра здравоохранения области по цифровым технологиям. На короткой экскурсии по залам музея присутствовали проректор по непрерывному медицинскому образованию и региональному развитию здравоохранения Сергей Перепелкин и заведующий кафедрой биофизики и математики Евгений Денисов.

Александр Васильевич, по роду деятельности имеющий отношение к новейшим технологиям, оценил зал с ретро-техникой 30-90 годов прошлого столетия.

В марте музей истории посетил выпускник ОрГМУ 2002 года-кандидат медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им. И.И. Мечникова П.О. Бомов.

Павел Олегович, пройдя по всем залам отметил отличный подбор экспонатов. Эти исторические предметы дают полное представление об образовании, развитии университета за более чем 80-летнюю историю. Неподдельный интерес вызвал зал с ретро-медицинским оборудованием. Слова искренней благодарности бывший студент Павел Бомов оставил в Книге отзывов.

- Вадим Иванович, насколько значима для вас работа в Федерации анестезиологов и реаниматологов?

- Для меня большая честь быть первым представителем Оренбургской области, вошедшим в состав президиума правления федерации, которая объединяет ведущих специалистов в области анестезиологии и реаниматологии со всей России. Кроме того, мне доверили возглавить комитет по анестезиологии и реаниматологии в неврологии и нейрохирургии, в состав которого входят выдающиеся ученые, профессора и академики Российской академии наук.

ФАР – современная динамично развивающаяся общественная профессиональная организация, занимается широким диапазоном деятельности от разработки профессиональных стандартов и клинических рекомендаций и до проведения научных исследований. Мы активно сотрудничаем с зарубежными коллегами, организуем форумы, съезды, конференции, школы. Проводим мероприятия по повышению квалификации специалистов по всей стране. Хочу отметить, что в июне этого года в Оренбурге состоится одна из наших крупных конференций, в которой примут участие ученые ОрГМУ вместе с ведущими нейрореаниматологами и нейроанестезиологами страны.

- Непосредственно вы в каких проектах принимаете участие?

- Сейчас мы завершаем масштабное российское многоцентровое клиническое исследование «Регистр респираторной поддержки пациентов с острым нарушением мозгового кровообращения (RETAS)». Это первый национальный проект, который родом из Оренбурга, объединивший 29 клинических центров России, включая НИИ скорой помощи им. Н.В. Склифосовского, Национальный медицинский исследовательский центр имени В. А. Алмазова, Национальный медицинский исследовательский центр нейрохирургии имени академика Н. Н. Бурденко, а также множество региональных вузов. Активное участие в нем приняли ученые ОрГМУ, в том числе наш ректор Игорь Васильевич Мирошниченко.

Исследование позволило глубоко проанализировать методы респираторной поддержки у пациентов с инсультом и выявить факторы, влияющие на исход заболевания. Мы сталкиваемся с большим количеством пациентов, которым требуется ИВЛ, и должны быть уверены, что наши действия приносят максимальную пользу. Вентиляция легких при инсульте– это особая и сложная область, глобальных исследований по этой теме не так много – всего пять в мире. Очень важно, что одно из них было проведено в России.

Результаты этого исследования получили высокую оценку на российском и международном уровне и были опубликованы в ведущих отечественных и международных изданиях, входящих в первый и второй квартили базы данных Scopus.

- Сейчас вы возглавляете рабочую группу по разработке клинических рекомендаций по анестезиолого-реанимационному обеспечению ведения пациентов с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК) …

- Да, это большая работа, призванная обобщить весь мировой опыт оказания помощи данной тяжелой категории пациентов. Такие рекомендации в нашей стране разрабатываются впервые. В подготовке этого документа приняли участие ведущие российские специалисты анестезиологи-реаниматологи, неврологи, реабилитологи. И для нас большая честь работать с такими выдающимися учеными, как академики Сергей Федорович Багненко, Евгений Иванович Гусев, Александр Анисимович Скоромец, Сергей Сергеевич Петриков, и другими.

Документ увидит свет, надеюсь, уже в этом году и будет опубликован в ведущих российских научных изданиях. Нам доверили возглавить эту группу специалистов, что почетно и ответственно одновременно.

- Рекомендации и исследования – это помощники практикующих врачей?

- Совершенно верно! В частности, непосредственно для практикующих врачей у нас в разработке находится другой всероссийский мегапроект «Регистр анестезиологических осложнений в разных отраслях хирургии (RuSOS). Он осуществляется под эгидой ФАР, и мы в нем ответственны за направление «травматология и ортопедия». Цель: провести анализ анестезиологических осложнений в нашей стране и разработать национальный калькулятор, позволяющий практическому врачу предвидеть возможные риски при проведении хирургических операций.

Это действительно очень масштабный проект. В нем участвуют более 100 центров, и 5 из них находятся в Оренбурге. Кроме травматологии и ортопедии, это нейрохирургия, кардиохирургия, сосудистая хирургия, гепатопанкреатобилиарная хирургия. Особо хочу отметить, что в этих проектах активно участвуют специалисты ОрГМУ. У нас для этого создан Университетский научно-клинический центр на базе Городской клинической больницы им. Н.И. Пирогова.

- Чем занимается центр?

- Это структура, где медицинская помощь тесно переплетается с научными исследованиями и образованием. Здесь профессора и преподаватели университета непосредственно участвуют в оказании экстренной и плановой медицинской помощи. Это позволяет внедрять в образовательный процесс реальные навыки и умения, делая обучение максимально эффективным. Кроме того, центр активно участвует в обучении врачей самой больницы, что способствует постоянному росту профессионализма всего медицинского персонала. Надеюсь, что наша текущая работа станет тем самым фундаментом, который позволит в будущем наладить сотрудничество оренбургских специалистов с ведущими научно-исследовательскими центрами и получить доступ к крупным федеральным проектам.

- Если говорить о практической медицине в регионе по вашему профилю, в каком она сейчас состоянии?

- За последние десятилетия произошла настоящая революция в оказании помощи, например, при острой сосудистой патологии. Благодаря колоссальному прогрессу в диагностике и лечении, врачи могут проводить сложнейшие вмешательства, буквально «ходя по сосудам». Данные технологии позволяют спасти сотни человеческих жизней.

- Что Вы имеете в виду под высокотехнологичными вмешательствами?

- При ишемическом инсульте, вызванном тромбозом или эмболией, теперь возможно не только ввести препарат для растворения тромба, но и провести эндоваскулярное вмешательство для его удаления. В случае инфарктов миокарда пластика и стентирование коронарных сосудов стали абсолютной рутиной, хотя еще недавно это считалось передовым методом.

В нашем регионе наблюдается значительный рост числа эндоваскулярных вмешательств по поводу ОНМК и инфаркта миокарда. Если в 2020 году при ишемическом инсульте таких операций проводилось всего 1-2 в год, то сейчас их десятки, что свидетельствует о серьезном прорыве.

В анестезиологии и реаниматологии также активно развиваются высокотехнологичные направления. Это экстракорпоральные методы лечения, такие как искусственная почка и другие гравитационные методы, применяемые непосредственно у постели пациента. Также широко используется аппарат искусственного кровообращения, который уже много лет успешно применяется в кардиохирургической операционной Оренбургской областной клинической больницы имени В.И. Войнова во время вмешательств на остановленном сердце. Применяются и другие высокотехнологичные методы интенсивной терапии.

- Насколько система подготовки кадров в регионе соответствует современным требованиям?

- Наша кафедра занимается подготовкой кадров по четырем направлениям: анестезиология и реаниматология; физическая реабилитационная медицина; скорая медицинская помощь; трансфузиология. Об анестезиологии и реаниматологии мы уже говорили. А вот реабилитация - это для кафедры направление относительно новое. Мы ведь должны не просто спасти пациенту жизнь, но еще реабилитировать его во всех смыслах. Специальности «физическая реабилитационная медицина» всего чуть более 5 лет, в таком виде ее раньше в системе здравоохранения просто не было, а потребность в таких услугах огромная. Пять лет назад по поручению руководства ОрГМУ мы начали подготовку реабилитологов, и на сегоднечный день обучили около 120 специалистов в этой области.

Кроме этого, на кафедре есть свой симуляционный центр, где представлены аппараты для искусственного дыхания, мониторы, инфузоматы, наркозная аппаратура – все, что необходимо для базового уровня обучения анестезиолога-реаниматолога. В наших планах – создание полноценной операционной симуляционной. Это позволит студентам получить опыт работы в условиях, максимально приближенных к реальным, и отточить свои навыки еще до начала работы с пациентами.

У нас самая большая ординатура в университете, ежегодно мы выпускаем 25-27 клинических ординаторов. Среди них есть по-настоящему выдающиеся ребята. Многие талантливые выпускники остаются работать на кафедре, продолжая заниматься научной деятельностью, совмещая ее с практической работой в реанимациях и операционных города. Вот, например, Виктор Владимирович Силкин – один из ведущих специалистов кафедры, уже сформировавшийся исследователь. Сейчас он работает над докторской диссертацией, и у него очень интересные идеи и разработки.

Хочу отметить, что на кафедре работает дружный коллектив профессионалов, опытных педагогов и врачей. Это наши доценты: Александр Петрович Гончар-Зайкин, Татьяна Юрьевна Лозинская, Наталья Олеговна Давыдова, Александр Михайлович Назаров и Татьян Валерьевна Бирюкова, а также наши ассистенты и лаборанты. Здоровая творческая атмосфера, как мы думаем, залог успешного развития и в преподавании, и в науке.

- В реанимации часто приходится решать, продолжать жизнеобеспечение или прекращать?

- Для меня и для многих моих коллег этот вопрос абсолютно решен. Мы никогда не прекращаем жизнеобеспечение пациента и боремся до самого конца. Мы не Голландия и не Дания, где легализована эвтаназия. И я считаю, что это абсолютно правильно. Каждый пациент, поступающий в реанимацию, получает полный объем помощи, направленной на поддержание его жизненных функций.

- Говорят, что наркоз опасен для жизни, это правда?

- Что такое наркоз? Мы временно вводим пациента в искусственное критическое состояние, для того чтобы хирурги могли провести операцию, не вызывая у пациента боли и дискомфорта. А потом аккуратно выводим из него пациента. Но критическое состояние - это всегда критическое состояние. При этом следует отметить, что современная анестезиология вооружена технологиями, позволяющеми проводить пособие максимально безопасно.

- Как клиническая смерть влияет на человека?

- Это наиболее тяжелое из всех состояний, которые могут быть. По сути человек умер, а потом его вернули к жизни. После успешной реанимации, когда сердце запускается вновь, последствия для организма неизбежны. У 100% пациентов, переживших клиническую смерть, развивается так называемая постреанимационная болезнь. В первую очередь страдает головной мозг из-за недостатка кислорода. Чем дольше длилась остановка сердца, тем сильнее последствия для мозга.

- Вы разговариваете с пациентами перед операцией? Что вы говорите им?

- Анестезиолог обязан пообщаться с пациентом перед операцией, обсудить предстоящее вмешательство. Одна из задач такого общения – успокоить пациента. Ведь сильное волнение может привести к нежелательным реакциям организма на операционном столе.

- Какие ситуации из практики помните по сей день?

- В реанимации каждый день — борьба за жизнь. Разные ситуации бывают. Помню, к нам поступила пациентка 79 лет с массивным кровоизлиянием в мозг. Вероятность летального исхода у нее была 99,9 %. Родственники очень сильно переживали, просили спасти. Три месяца шла борьба за жизнь этой больной, и свершилось чудо – пациентка выжила вопреки прогнозам и скептикам. И то счастье, которое мы увидели в глазах ее близких, когда они поняли, что она будет жить, — это и есть наша главная мотивация.

- Какими качествами должен обладать анестезиолог-реаниматолог? Что самое главное в этой профессии?

- На мой взгляд, это прежде всего желание помогать. Я бесконечно уважаю людей, которые выбирают нашу специальность. Наверно, это одна из самых сложных клинических профессий. Те, кто выбирают ее, меняют свою жизненную парадигму: в любое время нужно быть готовым принять важное решение, потому что нет времени размышлять и никто не примет это решение, кроме тебя. А контакт с умирающим или находящимся в критическом состоянии пациентом каждый день не проходит бесследно. Поэтому так важно находить в себе силы восстанавливаться, иначе просто не сможешь быть полезным.

- А что помогает вам восстановиться?

- Я родом из практической медицины. 17 лет возглавлял реанимационные структуры. И в университет я пришел достаточно поздно, сформировавшимся доктором. В какой-то момент пришло понимание, что мне ближе уже научная деятельность. Главное, чем занимаюсь сейчас, это преподавание и наука. Но каждый день у меня начинается с обхода в отделении реанимации и интенсивной терапии, и почти каждый день заканчивается небольшой неврологической практикой. И очень хорошо, что я могу переключаться: заниматься преподаванием, лечить людей, а потом заниматься наукой. А смена деятельности – это уже отдых. Я большой поклонник музыки, особенно классического рока. Сам не играю, но слушаю постоянно. Люблю путешествовать. Удалось немного посмотреть мир. Стихи у меня есть, раньше писал. Почитать?

Время застыло: четыре нуля

Завтра, сегодня – границы незримы.

В новую эру иду без тебя,

Так, к сожалению, необходимо.

Больше не будет волнующих встреч,

Больше не будет пустых ритуалов.

Я растопил ими старую печь

Про которую ты и не знаешь.

Разом все сжег. И несет по земле

Ветер обрывки утраченной страсти.

Помнишь, как кто-то напомнил тебе

Разные вещи: влюбленность и счастье.

- Какие советы вы могли бы дать молодым врачам, начинающим свой путь в анестезиологии и реаниматологии?

- Просто интересно жить. Чтобы и работа была, и то, что душу греет, от рутины отвлекает. Это может быть спорт, музыка, рисование, книги, театр, концерт. Любить. Друг другу помогать.

• ДПП ПК Девиации и патология личности, принципы их коррекции 36 ч
• ДПП ПК Особенности психических расстройств и расстройств поведения у детей 72 ч
• ДПП ПК Психиатрия-наркология 144 ч
• ДПП ПК Психотерапия 144 ч
• ДПП ПК Фактор психологии беременности в профилактике абортов 36 ч (ВО)
• ДПП ПП Психиатрия-наркология 576 ч
• ДПП ПП Психотерапия 576 ч

• ДПП ПК Интерперсональное взаимодействие в психодинамической психотерапии 36 ч
• ДПП ПК Псиохотерапевтическая реабилитация для лиц участников СВО и членов их семей 72 ч
• ДПП ПК Психиатрия 144 ч
• ДПП ПП Психиатрия 432 ч
• ДПП ПП Психиатрия 720 ч

Обучение прошли 44 программиста и инженера-программиста из медицинских учреждений Оренбургской области.

Программа, реализованная в партнерстве с ведущим медицинским вузом страны – Российским национальным исследовательским медицинским университетом имени Н.И. Пирогова (Пироговский Университет), проходила с 9 февраля по 6 марта. Основной целью курса было углубление знаний и практических навыков слушателей в области современных информационных и цифровых технологий, применяемых в здравоохранении.

Эксперты Пироговского университета поделились своими знаниями в рамках модулей, посвященных «Технологиям искусственного интеллекта в медицине» и «Информационной безопасности». Сотрудники кафедры управления, менеджмента качества и цифровых технологий в здравоохранении ОрГМУ провели занятия по модулю «Государственная информационная система в сфере здравоохранения».

Слушатели детально изучили ключевые аспекты цифрового здравоохранения, формирование единого цифрового контура системы здравоохранения, применение новейших цифровых технологий, принципы работы систем автоматизированного управления, медицинских информационных систем, а также особенности ведения электронной медицинской карты и использования телемедицинских технологий.

На завершающем занятии заведующий кафедрой А.В. Редюков подчеркнул стремительное развитие цифровых технологий и необходимость активного участия университета в этом процессе.

- Проведение курса обучения для специалистов цифровых технологий в здравоохранении – это актуальная задача, потому что деятельность медицинских организаций не ограничивается только работой врачей, - отметил ректор И.В. Мирошниченко. - Это и кадровая служба, и экономический отдел, и другие направления, где возникают вопросы, связанные с цифровизацией.

Он выразил уверенность в том, что кафедра призвана продолжать развивать это направление, привлекая при необходимости экспертов из регионального министерства здравоохранения и других профильных учреждений.

Заместитель министра здравоохранения Оренбургской области А.В. Степанов выразил благодарность организаторам и участникам курса за организацию обучения, отметив острую потребность региона в квалифицированных кадрах в области цифровых технологий:

- Участников программы я прошу не останавливаться на достигнутом. Ваша главная цель – это помощь специалистам здравоохранения. Именно вы станете тем звеном, которое поможет нам преодолеть текущие трудности и обеспечить качественную медицинскую помощь.

Председатель комитета по здравоохранению Законодательного Собрания Оренбургской области Т.О. Шукурова также отметила приоритетную значимость проведенных курсов в ОрГМУ для здравоохранения области.

Слушатель курсов из Областного центра медицинской реабилитации А.А. Абдрахманов считает:

- Искусственный интеллект и информационная безопасность – это уже базовые знания, необходимые каждому, кто работает в сфере здравоохранения. Именно поэтому я здесь.

В завершение проректор по научной, инновационной и международной деятельности Е.Д. Луцай выразила благодарность региональному министерству здравоохранения за содействие в организации курсов, а также М.С. Седову, главному внештатному специалисту министерства по информационным технологиям, за его профессионализм и эффективную поддержку.

Стратегия реализации молодежной политики и воспитательной деятельности на 2026-2027 год

ОрГМУ продолжает реализацию совместного образовательного проекта с федеральным государственным бюджетным учреждением «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» Министерства здравоохранения Российской Федерации в рамках повышения квалификации руководителей медицинских организаций. 28 февраля завершен цикл повышения квалификации, который проводился для руководителей медицинских организаций Республики Башкортостан. Обучение с 31 января проходили руководители таких медицинских учреждений, как Месягутовская ЦРБ, Детская поликлиника № 3 г. Уфа, Благовещенская ЦРБ, Мелеузовская ЦРБ, Городская больница города Кумертау, Аскинская и Стерлибашевская ЦРБ.

Очная часть программы проводилась профессорско-преподавательским составом кафедры управления, менеджмента качества и цифровых технологий в здравоохранении и включала посещение ведущих медицинских учреждений Оренбуржья, где руководители смогли увидеть в действии успешные организационные процессы как в управленческой деятельности, так и в оказании первичной и специализированной медицинской помощи. Слушатели изучили работу таких учреждений, как Оренбургская районная больница, Оренбургская областная клиническая больница имени В.И. Войнова, Оренбургский областной перинатальный центр, областная детская клиническая больница, детская городская клиническая больница города Оренбурга, городская клиническая больница им. Н.И. Пирогова г. Оренбурга.

Участниками обучения отмечена важность подобного взаимодействия и возможности увидеть на практике технологии, по которым система здравоохранения Оренбургской области показывает наилучшие результаты.

При заключении контракта предусмотрены федеральные меры поддержки:

- единовременная выплата 1 400 000 руб.;

- денежное довольствие от 210 000 руб.;

- списание долгов до 10 млн руб.;

- кредитные и налоговые каникулы.

Дополнительные гарантии и меры социальной поддержки от ОрГМУ:

- перевод с коммерческой формы обучения на бюджетную;

- на период контрактной службы обучение по индивидуальному плану;

- ежемесячная материальная помощь в размере 10 000 рублей на период всего обучения;

- бесплатное прохождение ДО и ДПО (программа первичной подготовки и повышения квалификации);

- предоставление места для проживания в общежитии на весь период обучения;

- бесплатное посещение спортивных баз и секций для всех членов его семьи и оздоровление в СОЛ «Медик»;

- бесплатная медицинская помощь обучающемуся и членам его семьи в Клинике ОрГМУ;

- присвоение звания «Почётный студент ОрГМУ».

Социальные льготы и гарантии:

- возможность быстрого приобретения жилья за счет Минобороны России через накопительно-ипотечную систему;

- служебное жилье или компенсация за найм жилья;

- возможность приобретения жилья за счёт Минобороны РФ;

- ранняя пенсия;

- бесплатное обследование, лечение и реабилитация в военно-медицинских учреждениях;

- страхование жизни и здоровья за счет федерального бюджета;

- право на льготную пенсию после 20 лет службы, статус ветерана боевых действий и соответствующие льготы;

- бюджетные места для обучения детей в вузах;

- предоставление академического отпуска студентам гражданских вузов и ссузов, заключившим контракт о прохождении военной службы в войсках БПС;

- бесплатный отдых детей в летних оздоровительных лагерях;

- дополнительные выплаты, льготы и гарантии субъектов Российской Федерации для военнослужащих по контракту;

- поступление в вузы вне конкурса на бюджетной основе для получения различных уровней образования (магистратура и аспирантура);

- сохранение рабочих мест до окончания военной службы по контракту;

- академический отпуск.

Тебя научат:

- ремонтировать беспилотные системы – схемотехника, пайка, работа с приборами, анализирующими показатели электрических цепей, антенн и т.д.;

- настраивать и программировать беспилотные системы, программировать на базовом уровне, работать в сфере 3d-моделирования и 3d-печати с помощью специализированного программного обеспечения;

- пилотировать беспилотные системы различных типов – воздушные (как мультироторные, так и самолётного типа), наземные, надводные и подводные;

- работать с коммерческими БПЛА – прошивка, настройка, обслуживание, ремонт;

- строить ip-сети, выстраивать радиосвязь, разбираться в топографических картах;

- понимать инженерное дело, работать с боеприпасами и взрывчатыми веществами;

- управлять транспортными средствами.

Особенности службы:

- прохождение военной службы исключительно на должностях, связанных с применением беспилотных систем;

- прохождение специальной подготовки по применению беспилотных систем;

- увольнение с военной службы по истечении срока контракта (по желанию военнослужащего).

Контакты:

Email: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Тел: 8(3532) 50-06-06 (доб. 555, 658, 222)

Зеркальная дата 26.02.26 ознаменована встречей участников СВО, выпускников ОГМИ 2008 г. со студентами университета. Организовала встречу кандидат биологических наук, доцент кафедры химии М.М. Павлова.

Приглашенные гости Богатов М.А. и Кадкин Е.М. осветили любопытные темы, которыми интересовались учащиеся: чем конкретно занимались в зоне действия, как боролись со стрессом, как был устроен быт и т.д.

На вопрос: «Как эти события отразилась на внутреннем мироощущении?», Михаил Анатольевич ответил кратко: «Повзрослел». Одной из мотиваций для него явилось то, что «не стыдно прийти на могилу деду».

Евгений Михайлович также поделился опытом работы в горячей точке.

В знак уважения и благодарности перед гостями выступили студенты со стихами и песней.

Встреча была уникальной, душевной и очень интересной.

26 февраля музей истории посетили обучающиеся группы 22Л-06 лечебного факультета. Четверокурсники совместно со своим преподавателем-доцентом кафедры детских болезней, к.м.н. Воляник О.А.

Эта группа в музее не первый раз. Но в этот день, став не несколько лет старше от первого посещения, студенты были с другим чувством и настроем. За четыре года, обучившись уже на многих кафедрах, они с большим интересом всматривались в уже знакомые лица преподавателей, что-то вспоминали и делились впечатлениями. А зал № 8 с ретро-медицинской техникой был воспринят особо трепетно, ведь они уже на пути выбора специализации своего профессионального пути.

Расставались очень тепло, написали трогательные слова в книге отзывов.